前回は、全職員でKPT（Keep、Problem、Try）というフレームを用いたワークショップを実施しました。ここでは、日頃感じていることを振り返りながら言語化していただき、グラフィックにすることで見える化を図りました。学校全体から目指す生徒像を探ることを…

学校訪問として、4名の先生方をお迎えしました。最近は、振り返り会を組み合わせて行うことが多かったのですが、今回はさらに授業デザイン会もセットに実施しました。 4時間の滞在でできる限り学ばせていただきたいという強い要望があり実現できました。あり…

１枚ポートフォリオは、学習前の知識（診断的評価）と各授業での学び（形成的評価）、さらに全体のまとめ（総括的評価）を１枚に残していく手法です。 http://albio.hateblo.jp/entry/2016/12/23/075248 （一枚ポートフォリオ評価（OPPA）と思考ツールを活用…

高大接続や授業改善に向けた取組みを進める中で、各高校が目指す生徒像を明らかにしていく作業が必要になってくると思います。このとき、全職員また生徒のチカラを借りながら、現状を把握した上で見出していくことが次へのアクションへとつながっていくと考…

１単元が終わり、KP法最初の練習として、４０名クラス５０分での生徒によるKP作成および発表会を試みてみました。 ここでは各節を１名ずつで担当し、１章を班で分担してまとめるカタチを取りました。かなり短い時間でのまとめとなるため、負荷は大きかったの…

総会のあとの学級懇談会。必要な配付物は、事前に生徒が目を通したあと、机に入れてもらいました。ここでは、４月当初に自己紹介で使ったKPシート、活動の中で書いた感想文などの成果物も含まれています。 今年もワークショップをやろうと、次のように計画を…

急遽大学時代の研究について高校の授業の中で紹介することになりました。当時のスライドを大きく変更する時間もなく、背景なども含めて１５分程度で分かりやすく伝えることになりました。しかしながら、ハイレベルな内容での講義だけでは（しかも午後）、能…

教育改革を進める上で、授業づくりは核となる部分だと考えています。しかしながら、それをひとりで進めていくのは、大変です。そこで、職員研修として日頃から理科室で行っている研究授業時のチームでの検討会等の方法を全職員で共有することとなりました。…

１、２年生を対象に行われている、３年生からのメッセージと題したミニ講話。これからの進路選択に活かしてもらおうという企画です。今回は、２５分間×３回（１０名～２０名程度）で参加者が変わっていくというものでした。単に話しを聞いて終わりということ…

テキストマイニングツールを利用した単元の導入を試みてみました。ここでは、ウェブ上で分析ができるUser Locaのテキストマイニングツールを利用しました。http://textmining.userlocal.jp/ 【手順】 ①テキストマイニングについて簡単に説明を行う。 ②教科書…

今年も３年生による最後の感想を書いてもらいました。 戸惑いから効果の実感へ。この流れは今年も変わらずです。この流れを校内全体で体感出来るような仕組みおよびサポート体制を作っていきたいと思いました。 やや長めですが、いくつか抜粋します。 ◯生物…

オンライン読書会に参加して出会った本です。特に気になった部分と関連づけおよび感想を、記録のためにまとめました。 ◯限界的練習型の学習法（コンフォートゾーンを飛び出す）では『何ができるか』に重点を置いている。何かをしようと努力をし、失敗し、や…

２０２０年に向けてどう学校教育はどう変わっていくべきなのか、石川さんの経験も交えながら分かりやすい文体で紹介されています。本を読み進める中で、日本の教育における変遷やその背景、これからの教育改革の先やその際の障壁などにも思考整理をすること…

３年生最後の人権教育ＬＨＲ。まとめとして、結婚差別をテーマに授業を行いました。生徒たちは、２学期の終わりに「将来、自分が家族を持ったとき、どのような家族を築いていきたいと考えましたか？」を事前に考えている状態でした。ここでは、ロールプレイ…