沖縄にで、産業能率大学主催の教育改革推進フォーラムで、生物の授業をして来ました。授業に参加していただいたのは、主に生物の先生方でした。他教科からの参加もあり、ありがたかったです。範囲は、生物の「異種生物種間の関係」を扱いました。 ２回目の登…

KP法での発表会を試験前に行うことで、知識の整理ができて効果的であったという話しを伺い、私も実践してみました。KPJ（紙芝居プレゼンテーションジグソー法）で行っています。 【授業の流れ】 １限目 ①教科書のある単元を４人グループ内で、４分割し（A～D…

共感的コミニュニケーションスキルとして、校内研修で非暴力コミュニケーション（NVC）を扱いました。まず差別の原因として予断と偏見があることを看図アプローチにて紹介。 ここを乗り越えるためには、他者また自己との対話が大切であることを確認しました…

OPPA(One paper Portfolio assessment)の裏面とリフレクション会について紹介したいと思います。 （参考：表面 一枚ポートフォリオ評価（OPPA）と思考ツールを活用した導入 - チームで学ぶ！高校生物） まず、授業の目標を立てる項目があり、授業のスタート…

知り合いの生物の先生に教えていただいたOPPA(One paper Portfolio assessment)、仲間内で小さな流行でした。 １枚の紙にふり返りをまとめて行く方法で、まず学習前の知識や興味を書いてもらい（診断的評価）ます。そして、各授業の終わりで、学んだことを書…

地元学習会チームで作り上げた渾身の今年度最後のワークショップ。 第１部では授業づくりプロセスを共有後、第２部で実際に授業を体験、そして第３部でふり返り会を行うという形式で実施しました。これらの過程を可視化するために、ファシリテーショ ン・グ…

午前中は、水産試験場でのバックヤードツアーおよびデンソーの新事業についての講演会でした。ここでは、グラフィックレコードの手法を用いて、講演会を記録しました。 午後は、午前中の学びをどのように生徒に伝えるのか？ということをテーマにKP法講座を実…